ד”ר רינת גולד, קלינאית תקשורת ומדריכת קלינאיות תקשורת ברשת “שתילים”
כאשר מדובר בטיפול בילד בגיל הרך, ובמיוחד בילד עם צרכים מיוחדים, ילד על הרצף האוטיסטי (ASD), ילד עם עיכוב שפתי או ילד המתמודד עם אתגרי תקשורת, התאמה אישית היא המפתח להצלחה. כל ילד הוא עולם ומלואו, ולכל ילד דרך ייחודית ללמוד, לתקשר ולהתפתח.
הורים לילדים מיוחדים מכירים את ילדיהם טוב יותר מכל איש מקצוע. הם יודעים מה משמח אותם, אילו משחקים אהובים עליהם, מה מרגיע אותם ומה מעורר אצלם מוטיבציה לשיתוף פעולה. מידע זה הוא בעל ערך עצום עבור קלינאית התקשורת ומאפשר לבנות תוכנית טיפול מדויקת ומותאמת אישית.
בין אם מדובר בילד ASD, בילד עם קשיי תקשורת, בילד עם עיכוב התפתחותי, בילד עם קשיי שפה או בילד בחינוך המיוחד, שילוב תחומי העניין שלו בתוך הטיפול מסייע להגביר את ההנאה, את שיתוף הפעולה ואת ההתקדמות. כאשר ילד נהנה מהפעילות ומרגיש שהיא מחוברת לעולמו, הוא פנוי יותר ללמידה ולרכישת מיומנויות חדשות.
לדוגמה, ילד שאוהב רכבות, מכוניות או בעלי חיים יוכל לתרגל מיומנויות שפה, תקשורת והבנה באמצעות משחקים הקשורים לתחומי העניין שלו. כך הופך הטיפול לחוויה טבעית ומשמעותית עבורו, ולא רק למשימה שעליו לבצע.
חשוב לזכור שהטיפול אינו מסתיים בחדר הטיפולים. עבור ילד מיוחד, ילד על הרצף האוטיסטי (ASD) או ילד המקבל שירותי קלינאות תקשורת, ההזדמנויות המשמעותיות ביותר ללמידה נמצאות דווקא בבית, בזמן משחק משותף, קריאת ספר, הכנת ארוחה או פעילות משפחתית. כאשר ההורים מקבלים הנחיה מקצועית ומיישמים אותה בשגרת היום-יום, נוצרת מעטפת טיפולית רחבה ועקבית התורמת להתקדמות משמעותית.
שיתוף הפעולה בין ההורים לבין קלינאית התקשורת מאפשר ליצור רצף טיפולי, לחזק מיומנויות תקשורת ושפה, לשפר אינטראקציות חברתיות ולהעצים את יכולותיו של הילד בסביבה הטבעית שלו.
הצלחת הטיפול בילדים עם צרכים מיוחדים, בילדים על הרצף האוטיסטי (ASD) ובילדים עם קשיי תקשורת תלויה במידה רבה בשותפות שבין המשפחה לאנשי המקצוע. ככל שההורים משתפים יותר מידע ומעורבים יותר בתהליך, כך ניתן להתאים עבור הילד תוכנית מדויקת, יעילה ומשמעותית יותר.
זכרו – אתם המומחים לילד שלכם. הידע שלכם, יחד עם הידע המקצועי של המטפל, הם המפתח לקידום מיטבי של הילד ולהצלחת התהליך הטיפולי
